Alors, ces épreuves ?

Mouais, je trouve pas qu'il y a de quoi à être félicité. Sincérement... Je joue pas le modeste, mais j'ai pas l'impression d'avoir du mérite. Le sujet était simple pour moi, donc je pense qu'il était simple pour la plupart des personnes.

J'ai su en profiter. C'est tout. Maintenant, comme grosse épreuve, il reste les maths... Si c'est une difficulté moyenne, je pense qu'il y a moyen d'avoir 12, et le bac en prime. Je dois pas perdre les points bêtement en langues...

Bon, un 15 en SVT me ferait plaisir, je l'avoue ^^

J'ai rien dit... J'ai oublié la notion de caractères homologues dans la Q1.

Et je me suis trompé dans la probabilité... Bref...

Ce qui est fait est fait, ça sert à rien de revenir dessus

Bon courage pour la suite

J'aurai 13-14, pas plus. Je suis déçu de moi... mais bon, comme tu le dis, LON, il y a une suite.

Alors le français (C'EST PAS TOMBE SUR DOM JUAN mais yavait un texte de Molière )


=> I) Question :
Difficile .... Pour le texte A j'ai parlé de l'attitude critique : les spectateurs donnent leurs avis sur la pièce, etc.... Texte B : les spectateurs donnent de la vie aux salles de théâtre : ils s'amusent, discutent applaudissent, commentent.... Texte C et D : les spectateurs sont des témoins. On leur apporte des informations sur la pièce etc...

Je vise le 2/4 maximum...


II) J'ai pris le commentaire (ah okay l'invention faut être un mec qui va au théâtre tous les mois :honte: )

Mon intro je pense que je l'ai réussi.

Sinon mon plan :


I. le marquis : présenté comme grossier (vocabulaire) , pas d'arguments (n'aime pas la pièce uniquement car les pauvres l'apprécient, courtes répliques face aux tirades de Dorante), se moque de la classe sociale inférieure.

II : dorante : présenté comme quelqu'un de poli, calme (phrases déclarative VS exclamatives du marquis). A de réels arguments qu'il développe dans des tirades, critique le fait que les artistocrates pensent en s'opposant aux pauvres.

III : le message de Molière : critique le comportement des artistocrates, et prône un théâtre pour tous, peu importe le niveau social.

Conclusion réussie.


Je vise le 9/16...


autour de 10/20, mais j'espère +

Un corrigé (que je trouve pas super ;( ) : http://actu.ados.fr/Corrige-bac-francais-premiere-2009-sujets_article11262-2.html

J'ai pris l'invention...

'tain, j'aurais bien aimé un commentaire sur la poésie. :/

Booooh j'ai l'impression que le bac cette année c'est une grande BLAGUE.
Un texte tout au présent en anglais
J'ai trop ri.
Il faut vraiment pas réviser les langues

Mon message et celui de Darkachu ont été éffacé

Edit : Ah mais non, j'ai posté sur l'autre topic

Ca fait quelques années que c'est une blague, non? :

... j'avais pas l'impression que ce soit une blague quand je l'ai passé.

"blague" est peut être exagéré, certes. ^^

Et en fait je ne parlais que du Bac S, je ne sais pas vraiment ce que ça donne en L ( c'est peut-être plus dur de l'avoir en fait au vu des coefficients, mais après 'faut voir les épreuves).

Tout dépend de ce qui tombe oui ^^.
Et puis de la personne aussi qui le passe. C'est pas forcément évident pour tout le monde.
Et je pense pas que le bac L soit plus dur ou plus facile que le S, il est différent.
Mais il paraît que c'est facile d'avoir son bac en effet =)

Quand j'lis ce qu'on a LON pour la question préalable, j'me dis... merde!!! j'ai planté ça aussi!!

J'ai pris la dissert' (vu qu'on a fait quasiment que ça dans l'année), j'ai eu trop de mal à comprendre la question alors j'ai fait... n'importe quoi:

''Dans quelle mesure le spectateur est-il partie prenante de la représentation théatrale?" (ou un truc comme ça)

Et mon Plan, c'était:

I. Le théâtre, une deuxième réalité
II. Des éléments séparent la scène du public
III. Le théâtre un moyen d'instruire et de plaire (j'ai parlé de la catharsis là-dedans,j'voulais absolument caser ce mot dans ma dissertation^^)

Donc oui, c'est du hors-sujet.. Mais bon, j'voulais pas le théatre! N'importe quoi mais pas le théâtre :'(

J'espère que ça ira mieux à l'oral (ça ira pas mieux... ><')

Putain c'est Vraiment un blague cette année...

Et moi j'ai eu une bande dessinée...

Franchement, la bande dessinée en Français, j'trouve ça limite.

Enfin, l'autre jour y'a un des journaux que j'utilisais pour sécher mes herbiers qui titrait "Faut-il simplifier les règles de l'orthographe ?" "Alors que le niveau en français recule de jour en jour, ne faut-il pas simplifier..."

Ca me rappelle la chanson "la sécurité de l'emploi" des Fatals Picards. Faut pas en plus qu'on aille les border ? On va donner le bac avec la prochaine PLAY-STA-TION *dance dance* !

Déjà qu'en Français on n'apprend plus que vaguement l'indicatif, et on nous signale qu'il y a d'autres modes, sans plus trop nous expliquer quoi. On n'apprend plus les règles d'accord de base, parce que "le COD avant le verbe c'est trop compliqué". En 2nde et en 1ère y'a des p'tits bourges qui savaient même pas lire dans ma classe. J'avais envie de les claquer.

On compte même plus les fautes dans la notation au brevet de français. Ca m'éneeeeerve. T_T

(ok, ça et la chimie )

Green a écrit:Putain c'est Vraiment un blague cette année...

Nous sommes des S


J'ai vu le sujet des STG... leurs textes font quelques lignes, et ils ont les axes du commentaire

LA PROCHAINE - PLAY - STA - TION !

Sinon, épreuves de Thermodynamique Chimique Réactionnelle ( Une fois que t'as écrit le titre, tu t'es grillé les neurones) pas trop trop méchante, quoique si en fait. XD

Disons que si on connait exactement le nom et l'expression de la loi de Van't Hoff / Gibbs-Helmholtz / Hess / ... de l'alinéa 2 du paragraphe 7 du chapitre 3, à telle température pour telle constante et dans tel milieu, alors ça va.

Pour l'épreuve de Chimie Organique euh... Ouais. Le prof s'est "excusé" : "Ok, celui-là on a été vaches, il est super difficile, surtout qu'on sait que vous n'avez pas vu la réactivité des alcènes, mais c'est au programme. Vous en faîtes pas, le contrôle continu la semaine prochaine sera plus simple".

Sincèrement, c'était une vraie blague : on a tous ri (parfois aux larmes) en voyant le sujet, et y'a à peu près 150 personnes sur les 400 qui sont parties dès que les portes ont été rouvertes. 100 de plus sont parties après les embouteillages.

En tous cas, j'suis restée les deux heures, mais j'aurais quand même apprécié un peu plus de temps, faute de temps et de place, j'ai mis quelques bêtises je pense.

En tous cas, je ferai une correction ce soir, je verrai bien c'que ça donne, j'en dirai plus à ce moment-là. Là je suis en retard pour aller réviser les biostatistiques pour demain.

"surtout qu'on sait que vous n'avez pas vu la réactivité des alcènes..."

Les enfoirés

J'ai eu les polynomes de fourrier en Maths

Le seul truc que je voulais pas avoir

Sinon l'anglais ça c'est bien passé.

Ah, les maths... Ouais ! Je m'attendais à un sujet dur. J'avais fait des trucs plus durs en classe. Euh, là... Hum. Je l'ai pas trouvé difficile. J'ai fait quelques petites erreurs, je pense avoir 11-12.

Allemand LV2... On verra.

Y a plus que l'histoire. Mais osef.

Dites... La dernière question de l'exo 1 "Donnez la nature de la suite (Wn). Calculer W2009" Ouais, ok... On avait un tableau avec 10 valeurs... Et ça allait de 2 en 2. J'ai pas pris la peine de montrer qu'elle était arithmétique. Fin, si, j'ai tenté, mais ma première n'avait pas fonctionné. Donc j'ai pas forcé. Et j'ai réfléchi à Donner. C'est pas pareil que démontrer. Car dans le corrigé, ils le démontrent, mais bon...

Et j'ai décidé d'apprendre vite fait que les cartes.

Tu as intérêt d'apprendre un minimum

Je comprend rien à vos posts précédents

Je crois que l'espagnol aura été le cadeau du bac.
Une blague je vous dis.
J'ai fini en une heure (/3) ... Bon déjà c'est pas trop normal même si je me débrouille mais une demi-heure plus tard toute ma classe était dehors quasiment... N'importe quoi.
Si les quotas du bac sont pas de 98% de réussite en L c'est qu'il y a un problème